🎯 1. Tujuan Belajar (Can-Do Objectives)
Pada bab ini, kita akan belajar skill penting berikut untuk mencapai target kemampuan:
• Mengenal kata tunjuk kore/sore/are dan partikel mo serta to.
📖 2. Target Kosakata
Metode belajar praktis: Kanji (Hiragana - Romaji) : Arti Bahasa Indonesia kontekstual.
単語 Kosakata (Vocab)
本
ペン
鉛筆
鞄
靴
傘
時計
電話
鍵
机
📖 3. Tata Bahasa & Penjelasan
～と～と
Menghubungkan dua nomina atau lebih dengan arti 'A dan B'.
Contoh Kalimat (Examples)
Tsukue no ue ni hon to pen to ga arimasu.
Di atas meja ada buku dan pulpen.
Asagohan ni pan to tamago to o tabemashita.
Saya makan roti dan telur untuk sarapan.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Pola ～と～と dipakai untuk menyebut beberapa benda, orang, atau hal secara lengkap. Artinya mirip “A dan B” dalam Bahasa Indonesia.
- Dipakai setelah nomina, bukan setelah kata kerja atau kata sifat.
- Partikel と menunjukkan daftar yang dianggap lengkap: yang disebutkan itulah isinya.
- と terakhir setelah nomina kedua sering muncul dalam pola latihan dasar, tetapi dalam percakapan sehari-hari sering dihilangkan.
- Pola ini netral dan bisa dipakai dalam situasi formal maupun informal.
| Bentuk | Contoh | Arti |
|---|---|---|
| N1 + と + N2 | 本とペン | buku dan pulpen |
| N1 + と + N2 + と | 本とペンと | buku dan pulpen |
| N1 + と + N2 + と + があります | 本とペンとがあります | ada buku dan pulpen |
〜も
partikel yang berarti “juga”, “pun”, atau “baik ... maupun ...”
Contoh Kalimat (Examples)
Watashi mo gakusei desu.
Saya juga siswa.
Mizu mo ocha mo nomimasu.
Saya minum air dan teh juga.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
〜も dipakai untuk menyatakan bahwa sesuatu juga berlaku sama seperti hal lain. Dalam banyak kasus, も menggantikan partikel は, が, atau を.
- わたしは berarti “saya” sebagai topik, sedangkan わたしも berarti “saya juga”.
- も dapat dipakai setelah kata benda.
- Jika dua hal sama-sama disebut, pola AもBも berarti “A maupun B”.
- Dalam kalimat dasar N5, も sering muncul bersama です dan ます.
| Bentuk | Pola | Contoh | Arti |
|---|---|---|---|
| Topik biasa | Kata benda + は | 私は学生です。 | Saya siswa. |
| Tambahan “juga” | Kata benda + も | 私も学生です。 | Saya juga siswa. |
| Dua hal sama | AもBも | 父も母も元気です。 | Ayah dan ibu sama-sama sehat. |
🖌️ 4. Daftar Kanji Dasar (Bab 3)
Ingin mahir menulis aksara Jepang? Pelajari detail urutan goresan (stroke order), cara baca Onyomi dan Kunyomi, serta contoh kosakata praktis di modul Kanji khusus NihongoRoute.
⛩️ 5. Catatan Budaya
Catatan Budaya: Menunjuk Barang di Jepang
Saat menunjuk barang di Jepang, orang biasanya tidak menunjuk wajah orang lain dengan jari karena terasa kurang sopan. Untuk benda di meja atau kelas, menunjuk pelan dengan tangan terbuka lebih natural dan sopan.
Catatan Budaya: Barang di Dalam Kelas
Di kelas Jepang, barang pribadi seperti 鞄 dan 傘 biasanya diletakkan rapi agar tidak mengganggu jalan. 靴 kadang berkaitan dengan aturan ganti sepatu di sekolah, tergantung tempat.
💬 6. Praktik Membaca Nyata (Dialog)
Lala: Dito, ini apa? Dito: Itu buku. Buku besar. Lala: Benda kecil ini juga buku? Dito: Ya, itu juga buku. Pensil dan buku. Tanaka: Apakah itu jam? Lala: Ya, itu jam. Ada di atas meja. Dito: Ini tas. Payung dan sepatu juga ada. Tanaka: Telepon itu milik guru? Lala: Ya, telepon ini milik Bu Indah. Dito: TV dan tempat tidur tidak ada di kelas, ya.