🎯 1. Tujuan Belajar (Can-Do Objectives)
Pada bab ini, kita akan belajar skill penting berikut untuk mencapai target kemampuan:
• Belajar topik: womegutte menggunakan ~をめぐって.
📖 2. Target Kosakata
Metode belajar praktis: Kanji (Hiragana - Romaji) : Arti Bahasa Indonesia kontekstual.
単語 Kosakata (Vocab)
巡る
巡査
周辺
円周
取り入れる
日の入り
売り上げ
めっきり
取り出す
売り切れる
📖 3. Tata Bahasa & Penjelasan
〜か〜ないかのうちに
Hampir bersamaan dengan
Contoh Kalimat (Examples)
Beru ga naru ka naranai ka no uchi ni, seitotachi wa kyoushitsu o tobidashita.
Begitu bel hampir berbunyi, para siswa langsung berhamburan keluar kelas.
Kare wa seki ni tsuku ka tsukanai ka no uchi ni, shigoto no denwa o kakehajimeta.
Begitu ia hampir duduk, ia langsung mulai menelepon urusan kerja.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
〜か〜ないかのうちに dipakai untuk menyatakan dua kejadian terjadi hampir bersamaan. Kejadian kedua muncul sangat cepat, sebelum kejadian pertama terasa selesai.
- Dipakai dengan verba yang sama dalam bentuk kamus dan bentuk negatif: 行くか行かないかのうちに.
- Nuansa: “baru saja/hampir ... langsung ...”.
- Umumnya kejadian kedua berupa hal yang terjadi spontan, cepat, atau di luar kendali penuh pembicara.
- Lebih sering dipakai dalam tulisan, narasi, berita, atau gaya formal daripada percakapan santai.
- Subjek klausa pertama dan kedua boleh sama atau berbeda.
| Pola | Contoh | Nuansa |
|---|---|---|
| KK Kamus + か + KK ない形 + ないかのうちに | 鳴るか鳴らないかのうちに | Tepat sebelum atau segera setelah aksi pertama terjadi |
| KKた形 + とたんに | 鳴ったとたんに | Tepat setelah aksi pertama selesai; efeknya lebih jelas sebagai pemicu |
| KK Kamus + しだい | 着きしだい | Segera setelah selesai; lebih formal dan berisi rencana/permintaan |
〜をめぐって
Mengenai / seputar (debat)
Contoh Kalimat (Examples)
Atarashii kuukou no kensetsu o megutte, juumin to seifu no aida de iken ga wakarete iru.
Mengenai pembangunan bandara baru, pendapat warga dan pemerintah terbelah.
Isan o megutte, kyoudai no kankei ga waruku natte shimatta.
Hubungan antar saudara memburuk karena masalah warisan.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
〜をめぐって dipakai untuk menyatakan bahwa suatu hal menjadi pusat pembicaraan, perdebatan, konflik, atau gerakan.
- Dipakai setelah kata benda yang menjadi topik utama.
- Sering muncul bersama kata seperti 議論, 争い, 問題, 意見, 対立.
- Nuansa lebih formal daripada 〜について.
- Cocok untuk berita, tulisan akademik, laporan, dan pembahasan sosial.
- Bentuk 〜をめぐる dapat langsung menerangkan kata benda.
| Bentuk | Pola | Fungsi | Contoh |
|---|---|---|---|
| Dasar | KB + をめぐって | menerangkan situasi seputar topik | 予算をめぐって議論する |
| Modifikasi nomina | KB + をめぐる + KB | menerangkan kata benda berikutnya | 予算をめぐる議論 |
| Formal | KB + をめぐりまして | bentuk lebih sopan | 契約をめぐりまして説明します |
〜をこめて
Dengan penuh (perasaan)
Contoh Kalimat (Examples)
Sensei e no kansha o komete, minna de tegami o kakimashita.
Dengan penuh rasa terima kasih kepada guru, kami semua menulis surat.
Kare wa heiwa e no negai o komete, sono uta o tsukutta.
Ia membuat lagu itu dengan memuat harapan akan perdamaian.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
〜をこめて dipakai untuk menyatakan bahwa tindakan dilakukan dengan menyertakan perasaan, harapan, doa, atau niat tertentu.
- Dipakai setelah kata benda yang menunjukkan perasaan atau niat, seperti 感謝, 愛情, 願い, 祈り, 心.
- Nuansa lebih emosional dan tulus daripada sekadar “dengan”.
- Sering muncul dalam konteks hadiah, surat, pidato, karya seni, lagu, atau tindakan simbolis.
- Bentuk ini netral sampai formal, cocok untuk tulisan, pidato, dan percakapan sopan.
| Bentuk | Pola | Makna |
|---|---|---|
| Dasar | KB + をこめて | dengan memuat/perasaan tertentu |
| Modifikasi nomina | KB + をこめた + KB | KB yang penuh dengan/perasaan tertentu |
🖌️ 4. Daftar Kanji Dasar (Bab 26)
Ingin mahir menulis aksara Jepang? Pelajari detail urutan goresan (stroke order), cara baca Onyomi dan Kunyomi, serta contoh kosakata praktis di modul Kanji khusus NihongoRoute.
⛩️ 5. Catatan Budaya
Catatan Budaya: Musyawarah Kelas di Sekolah Jepang
Dalam kegiatan sekolah Jepang, keputusan seperti jadwal, rute, bekal, dan aturan keselamatan sering dibahas secara rapi bersama guru dan siswa. Ungkapan 〜をめぐって cocok dipakai saat ada beberapa pendapat atau pertimbangan yang berpusat pada satu isu, misalnya 安全をめぐって意見が分かれる.
Catatan Etika: Membawa Makanan Saat Kegiatan Sekolah
Pada kegiatan seperti 遠足, siswa biasanya diminta mengikuti aturan bekal yang jelas. Membawa makanan tambahan secara こっそり dapat dianggap tidak sopan karena melanggar kesepakatan kelas dan bisa menimbulkan masalah alergi, sampah, atau ketidakadilan antar siswa.
💬 6. Praktik Membaca Nyata (Dialog)
Indah: Semuanya, saya bagikan rancangan akhir karyawisata. Jangan mulai berbicara begitu kalian baru duduk atau bahkan belum duduk. Lala: Sensei, ini teks pengumuman yang saya buat kemarin dengan rasa terima kasih. Saya juga memasukkan peta sekitar. Dito: Wah, tertulis padat sekali. Bahkan waktu matahari terbenam juga ada. Indah: Karena pendapat terbagi seputar keselamatan, waktu pulang sedikit dimajukan. Sakura: Apakah ada diskusi juga seputar bekal? Toko roti depan stasiun sering habis terjual sebelum siang. Lala: Ya. Karena itu tiap orang menyiapkan sendiri. Membawa hanya camilan diam-diam dilarang. Dito: Sensei, apakah rute mengelilingi sekitar tempat berkumpul berubah? Indah: Ya. Untuk menghindari lokasi konstruksi, kita menuju taman dari sisi utara stasiun. Sakura: Belakangan pagi terasa jauh lebih dingin ya. Apakah jaket juga perlu? Indah: Perlu. Pengelolaan kondisi tubuh juga poin penting seputar karyawisata. Lala: Kalau begitu, saya akan mengeluarkan print dan membagikannya ke seluruh kelas. Dito: Mengerti. Tahun lalu terjadi keramaian seputar penjualan kios, jadi kali ini waktu belanja dipersingkat ya. Indah: Betul. Semuanya, patuhi aturan dan mari jadikan karyawisata menyenangkan.